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113 下半 STEAMUSR：科學、科技與環境產業
環教型
食農生態
圓潭圳
計畫名稱 囊螢東高【與南島語族相遇】創課微旅：螢光發掘、囊袋維持陪伴計畫內山篇(第三期 113 年度下半 USR 計畫)
指導單位 教育部
執行單位 休產系
執行成員 休產系王雅亮副教授、休產一甲張可筠; 解說與環境資源管理 35 位同學、創意休閒規劃 25 位同學、生態旅遊 35 位同學
協力單位(開課的社區或社區單位) 高雄市六龜區十八羅漢山自然人文協會、杉林葫蘆藝術文化創意有限公司、美濃湖水雉棲地保育中心(社團法人高雄市野鳥學會)
2025/01/05 完稿
一、跨界合作的難題
本校 USR 相關環境產業合作夥伴關於環境教育與休閒六級產業之對應環境教育休閒活動難以與專業人才對接
二、 環境教育的實踐與創新
本團隊透過本系環境教育人員認證學程、解說與環境資源管理、休閒創意規劃、生態旅遊等課程與本校 USR 相關環境產業合作夥伴進行 USR產學合作課程連結與 USR 服務學習實習合作, 引入專業師資,進行環境教育活動之辦理。
水雉棲地解說
杉林區創意葫蘆雕
校園解說
三、 學生 USR 合作與成果分享
1. 學生期末成果報告共 16 組 USR 環境教育相關主題告,學生參與 USR 產學合作戶外教學心得在環境素養部分皆收穫頗豐。
2. 學生也透過課程連結之戶外教學活動,建立與上傳 YOUTUBE 影片,為該環境產業之六級產業行銷建立良好示範與宣傳。https://www.youtube.com/watch?v=m17Rme1fo9Y
四、 環境教育的推廣與紮根
本學期 USR 主題在休閒創意產業、解說教育產業,與生態旅遊推廣與紮根 3 部分,不管是合作學校、USR 生態旅遊合作夥伴或 USR 環境產業合作夥伴,他們皆因為課程連結，學生能快樂學習環境教育之素養增能,合作夥伴也因為學生的主題報告與 youtube 微旅行宣傳而有所收穫。
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