自然環境馬頭山

敘事型

CLIL與AI工具在國中英語教學中的應用與實踐

計畫名稱囊螢東高【與南島語族相遇】創課微旅：螢光發掘、囊袋維持陪伴計畫內山篇(第三期112年度USR計畫)

指導單位教育部

執行單位應用英文系

執行成員協同主持人曾靜宜助理教授、劉寘美助教;教學實習14位同學

協力單位(開課的社區或社區單位) 圓富國中

完稿日期：2024/06/07

一. 教學實習的擴展

跨因受限圓富國中班級數及怕擔誤國中課程進度，此學期欲加入其它國中教學現場，但新的國中教學現場非在USR計畫的主軸，變使得教學機會有所受限。

二. 教學實習與課程實踐

112-2「教學實習」為延續性課程，為著能夠更加了解英語在地化教學法如何能夠適切地應用在國中英語教學上。因此，邀請高雄市立杉林國中英文教師林明芳帶領同學了解國中的教學現場。林老師讓我們了解十二年國教課綱，以及帶領我們了解CLIL的教學觀以及如何應用AI工具使全球化與在地化的語言教材、語料能夠貼近國中生的生活經驗。同時，與圓富國中的參與觀課與譯課同學們收穫良多

三. 在地文化雙語教學

這次前往圓富國中教學實習運用在地文化雙語教學，不僅讓圓富的學生能夠使用英文並學習專業學科，透過活動設計讓圓富的國中生能夠閱讀對話與短文不再費力。

四.成果

此次的教學實習，同學們都肯定自己的教學表現，即便在備課時，有很多需要考慮與準備，但是看到圓富的學生的回饋也認為都值得。