總囊螢
探索+環教+敘事
教師社群 來碗茶系列：007龍后推動
計畫名稱 囊螢東高【與南島語族相遇】創課微旅：螢光發掘、囊袋維持陪伴計畫內山篇(第三期113年度USR計畫)
指導單位 教育部
執行單位 國貿系 翁裕峰、休產系 李宜欣、行銷系 呂季芳、服經系 林玫英
協力單位(開課的社區或社區單位) 圓富社區發展協會
完稿日期：2024/05/03
一、跨域聚會【主題式專業組合課程】
跨域聚會【主題式專業組合課程】
聚會日期：2024/04/30
聚會時間：1700-1815
聚會地點：H棟交誼廳
聚會成員：林玫英(線上)、李宜欣、呂季芳、翁裕峰、陳宗卿
聚會預告：2024/05/07(週二) 17:00 R咖啡
晚茶話題預告：空候社區交流賽分享
二、課程規畫與預算動支表、馬頭山藝術祭、空後推廣分享
南臺灣與國際現代發展的關係
過去的歷史文獻有看到高雄與世界發展的關係(葉振輝，2005) ，但主要是集中在高雄港一帶國際化，而且專注於當時在打狗或從這裡上岸的國際人士的活動，高雄當時因這些接觸，對台灣或國際有什麼影響，尚無清楚的紀錄或分析，也未具體將這些國際人士在當地遇到的人事與具體的活動加以呈現。
反觀自1860年代以來，上述的外國人，有的以文字、有的以影像有的兩者兼而有之。清楚描述、呈現外國際人士在山區遇到的各個族群，發生的事件。像必麒麟、馬雅各、李庥、萬巴德、湯姆生、森丑之助、千千岩助太郎等。
這些紀錄讓我有機會看到重新追溯原地，有的路線仍在、有的地點仍在、有的住所仍在、有的家族仍在。這群人經常被上述的大故事所忽略，以致我們看不見他們對國際社會現代化的腳步所有的貢獻。
其中一筆影像路線經甲仙在地文史工作者游永福先生追蹤19年後，出書為1871大發現，推動湯姆生線性文化節，後來被文化部列為文化路徑政策，由文資局透過臺灣歷史博物館，於2021年下半開始執行迄今，目前以臺灣多元族群文化路徑進行。
在這段期間，沿此範圍共有成大、南台、長榮、實踐、高醫、高師大6個大學7個USR計畫分別在左鎮、田寮、那瑪夏、六龜、荖濃、內門、旗山以及甲仙等區執行。成大以歐洲文化路徑概念，將左鎮馬雅各醫療傳教的範圍與臺灣多元文化路徑結合。實踐大學則是從南島語系角度，銜接上述路線中為連結的人文地產景。
高雄市東南亞教育交流協會，自2016年起，投入與菲律賓的教育交流，特別是在大學的部分，透過高醫那瑪夏計畫，形成國際USR發展的架構。過去已經安排多個菲律賓組織前來南臺灣，進行場域踏查交流，也舉辦台菲青年共學的營隊。
我們因這個背景，今年參加該營隊的冬令營，並意外發現CORNHOLE活動受雙方青年喜愛，而於1月23日與高雄市東南亞教育交流協會重要成員，同時也於2023-2024 年底受國立菲律賓大學系統之邀在「國家公共行政暨治理學院」擔任客座教授的吳英明退休講座教授討論後，決定帶回臺灣推廣。他並推薦與國立菲律賓大學（University of the Philippines)運動科學院院長合作，由他提供技術諮詢，獲得他支持之下，我們有國際發展的相關資訊。並與圓富社區發展協會討論，規劃設計成五門課，進行社區推廣前的準備，以及社區推廣的籌畫。
目前社區推廣前的準備已經規劃出15組學生推廣企劃案，在旗山國小前，圓富社區發展協會與旗山區公所協議的假日市集位置，迄今已進行9場公開推廣活動，總參與人數超過270位，跨越各年齡，從幼稚園、小學、中學、大學、青年、壯年、老年街友。也與圓富社區聯合舉辦3場社區內部的推廣活動，其中一場與菲律賓公共事務訪問團比賽，兩場與實踐大學行銷系、通識課程學生交流。
國立菲律賓大學（University of the Philippines)運動科學院院長即將在6月到訪高師大體育系，因此，可進行CORNHOLE的下個階段準備。邀請他前來進行交流。需要討論時間日期。
社區端發展概況：
圓富社區發展協會執行長陳宗卿：依照規劃，五月底完成９組球板、記分板以及龍后球的製作，季芳老師說光滑的美利板會彈跳，六分板比較不會彈跳，所以採用六分板，板面會設計各社區的LOGO貼紙，凸顯專業性，設計細節草稿、印刷等，會再行聯絡季芳老師，這樣比較精準一些；種子社區９個，JOE負責召集遴選五月選出，分別來自旗山（三個在溪州）、內門、杉林（三個），六、七月訓練，每個社區一次，示範跟一起玩，跑社區可以有同學排班輪值，看學校的安排，這樣便於實踐大學助教們出門，距離短一點減少學生移動風險、交通安全性。每一個社區出八個選手，兩個志工開車載六個長輩，來參加十月份泥巴節比賽，我們是種籽社區，每年來辦。六、七月旗山市區體育場那邊的推廣，看理事長可以怎麼做，由理事長負責，請他排定；其他社區的帶動則由JOE跟長青中心協調看要不要參與。高雄市社會局表示贊同這個推廣活動，今年年度預算編列期限已過，但仍可合作，邀請局長在十月總決賽開球。
三、決議
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邀請國立菲律賓大學（University of the Philippines)運動科學院院長在6月到訪、交流，進行CORNHOLE的下個階段準備的日期、時間，請LULU老師聯絡。
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邀請玫英老師協助設計製作歷史故事人物角色制服，把代表性人物特色變成圖騰印在T上，作為導讀型營隊導覽員採角色扮演方式進行點與點之間介紹時，搭配的歷史人物服裝。請季芳老師把相關資訊給玫英老師，就可畫圖；需要提供的是方案規劃，截止日期與資訊。截止日期含圖案、SAMPLE的截止日期，至少要兩個禮拜，構思跟設計也是需要兩周，總計一個月。
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宜欣老師的專題學生進行文創產品開發：竹編揹提籃，套袋，雷雕十字性圖案，配吉貓的花，另一個是竹球杯套，也是教案。要有在地特色。有跟蕙琪老師討論。力慧雯的是手工皂。