總囊螢
探索+環教+敘事
教師社群 來碗茶系列：006教師田野實作
計畫名稱 囊螢東高【與南島語族相遇】創課微旅：螢光發掘、囊袋維持陪伴計畫內山篇(第三期113年度USR計畫)
指導單位 教育部
執行單位國貿系 翁裕峰、休產系 王雅亮、應中系 黃雅琦、行銷系 呂季芳、服經系 林玫英
協力單位(開課的社區或社區單位) 圓富社區發展協會、川山境、馬頭山自然人文協會
完稿日期：2024/04/25
一、跨域聚會【主題式專業組合課程】
跨域聚會【主題式專業組合課程】
聚會日期：2024/04/23
聚會時間：1700-1825
聚會地點：川山境、竹亮山莊三杯飲
聚會成員：林玫英(線上)、王雅亮、呂季芳、翁裕峰
聚會預告：2024/04/30(週二) 17:00 H棟交誼廳
晚茶話題預告：空候社區交流賽分享
二、課程規畫與預算動支表、馬頭山藝術祭、空後推廣分享
1.
本計畫投入師生專業協力的在地特色點組合遊程，最新進展如下 :
馬頭山環境藝術季：馬頭山不僅列在高雄市的泥岩惡地地質公園範圍內，更獲得自然國家公園青睞，納入自然國家公園可行性評估計畫當中。今年負責該案的文藻大學。會同高師與高科的老師形成執行團隊。其中一個方案是舉辦戲劇展演。林玫英老師建議該團隊，根據過去三年與馬頭山合作服飾設計與走秀的經驗、資源等，承辦單位可考慮採用劇中劇的方式，將服經系過去三年設計出來的多套衣服，與戲劇結合，投入的資源會比較小，但效益會增大。這是值得推的創生方案，同時節省在地與外部人力不足的問題。
2.
課程規畫與預算動支表：USR推動中心已檢視我們修正計畫案的資料與內容，周二完成預算填寫的修改。預算動支方面，請老師在課程規劃書中附上預算表，以便單據進行核銷時成為一個方案。
原本與內門文創USR計畫，從商資學院共同提出的社會實踐(USR)微學程，課程委員認為有些課程的開課學系已經停招，納入此微學程中不合適，未獲系課程委員會支持。故於2024/04/17下午，兩個計畫共同主持人與覆教務長會議中討論，決議將學系專業課程排除，以博雅課程為主，送通識這邊的課程委員會，提出社會實踐(USR)微學程，並為後續形成跨領域專業微學程的發展做準備。至於努力於USR計畫有成的老師所屬學系停招造成的實踐型課程無法持續的問題，副教務長建議由計畫主持人另與校級單位反應。
今年與在地社區銜接的課程，經過發送訊息蒐集、聚會討論、線上聯繫等，以當地提出的需求指定媒合、以及老師進入計畫現場探索開發的需求為主。共有雅亮、宜欣、季芳、玫英、裕峰、靜宜、雅琦七位。分別銜接食農教育圓潭圳、文化敘事西拉雅、自然環境馬頭山、南島相遇總囊螢。有的已經確定，有的正在討論規畫形成中。
教師 | 食農教育圓潭圳 | 文化敘事西拉雅 | 自然環境馬頭山 | 南島相遇總囊螢 |
|---|---|---|---|---|
製表：翁裕峰，2024/04/25 | ||||
雅琦 | 規劃中 | |||
靜宜 | 執行中 | |||
雅亮 | 執行中 | |||
宜欣 | 規劃中 | |||
季芳 | 執行中 | |||
玫英 | 規劃中 | |||
裕峰 | 執行中 | 規劃中 | 規劃中 | 執行中 |
田野中：雅亮老師2024/04/23 17:00在川山境與負責人林文舜先生討論確認本周末的星空露營實作課程，將邀請高雄市天文館創辦人蘇明俊老師進行夜間天象解說，當天將開放給非實踐大學的現場露營客一起同享天文盛宴。同時也將透過露營客的參與，了解遊客對星空導覽解說內容、收費等議題的觀點。
3.
空候推廣分享與導覽員訓練
以維繫、促進社區關懷據點人際連結為初衷的空候推廣活動，透過季芳與裕峰兩位老師和圓富社區發展協會，College of Human Kinetics, University of the Philippines, Diliman (菲律賓大學Diliman運動科學院)、高雄市東南亞教育交流協會 (Eud Connect)相互合作規劃支援之下，以5門課程形成推廣初試團隊，季芳老師的課程進行整體行銷廣告市場需求和現況調查和網路直播推廣課程的規劃執行，對裕峰老師課程同學們15個負責執行系列推廣活動的小組，進行訪問與製播等活動。
2024/04/26進行大學與社區交流賽取鏡，2024/04/29進行大學與社區交流賽，製作共同行銷影音。交通與用餐統計等需請助理協助彙整。
2024/04/21起，一系列的空候推廣活動在旗山國面樹蔭下，武德殿前的運動場跑道旁進行。以第一場已經執行，第一組成員來自資訊模擬與設計學系成功行銷術的課程同學，他們雖然設定40個玩家參與的目標，但是擔心只有個位數的參與者。圓富社區發展協會理事長在13:30左右送抵空候板、球袋與桌子之後，6位同學展開布置，分工，招攬遊客，介紹空候源起和運動的效益，吸引數位遊客下場嘗試，因為具有想投進或誰能投進板子得分的動力，最終引來兩團年齡從8歲左右到60餘歲的玩家超過40人次(簽名者有32位，重複玩者超過5位)先後入場，突破高組原本預期的人數，獲得關於推廣設計的分組設計、距離設定、推廣場所區域等具體重要回饋。
季芳老師在空候活動之外，同時組織囊螢東高導讀型營隊導覽員訓練。他們2024/ 04/23 17:00在其中一個田野：三杯飲，討論導覽員的訓練與執行相關項目，包含空候活動的行銷等。目前有四位報名參加這項導覽員訓練。同學們認為這些走讀導覽員若以工讀機會形式招募，會有同學願意參與。這個人力是針對雅亮老師透過前述實作型環境教育學程而形成的推廣教育導讀營隊提供導讀導覽員，有方向地認識高雄山區鮮為人知的人文地產景。
三、決議
-
馬頭山環境藝術季：實踐大學靜候文藻團隊與馬頭山自然人文協會，對劇中劇、人文環境教育旅行兩個方案的決定之後，提供銜接。
-
空候推廣分享：空候社區交流賽相關事項，請總囊螢助理協助統計搭車、用餐人數，回報給季芳老師。
-
導覽員訓練：導讀型營隊導覽人員工讀金，在執行導覽活動實以工讀費支持。
-
來碗茶的時間新增調查：已延宕１週，已請助理加速完成，使老師更能撥出時間，參與本計畫之對談。
-
經驗交流工作坊：舉辦日期請助理耀麟與雅琦老師聯絡，進行時間安排。