食農生態
圓潭圳
敘事型
113下半 AI [地方社區發展行銷]大爆發
計畫名稱 囊螢東高 【與南島語族相遇】 創課微旅：螢光發掘、囊袋維持陪伴計畫內山篇(第三期 113 年度 USR 計畫)
指導單位 教育部
執行單位 行銷系 呂季芳助理教授、國貿系 翁裕峰助理教授、助理黃誼玲、智慧商務服務設計（二）9 人、電子商務導論 11 人
協力單位(開課的社區或社區單位) 旗山圓富社區、高雄市山澗八里永續促進會、內門休閒農業區、內門卡爾波農莊、燿興原生山茶工作坊、實踐大學高雄校區資管系
完稿日期： 2024/12/30
本計畫促成學生的改變(本計畫亮點)
1. 90%學生認為生成式 AI 應用和社區田調結合應用，市場調查與故事行銷將不再是困難的。
2. 透過文字雲內容分析及生成式 AI 工具的輔助，能具體且有效地標定出主題對象之核心價值與故事文案，使其分析內容與發展流程獲得具體的方向與基礎，也讓學習與應用間的落差實際獲得銜接。
3. 數位行銷策略應用與實務操作，學生應用數位社群平台操作讓社區現場實務實踐服務學習精神。
4. 透過課程中相關科技概念工具、軟體 APP、網路平台之學習與操作，增加其在行銷企劃與專案管理等面向之專業能力，同時增進團隊溝通技能與問題解決之能力。
5. 團隊教師改變，透過與地方產業之連結、互動與合作，了解各類型地方產業之核心特色與價值，實際應用行銷概念工具評估其發展潛力並定位其可行的企畫方向與內容，課程教師針對各自需要，發展解決問題創作方案。
6. O2O 舞台：舉辦故事晚會競賽，鼓勵課程同學們與在地組織合作的成果故事化，作為推廣在地各種特色的方式之一，在地業師對這樣的投入，多予以肯定，並鼓勵永續經營。
策略方法
1. 於【故事行銷】課程所完成之【故事行銷企劃】成果，製作成網頁文案內容，建置於威聯網社群平台上(由行銷系與威聯網科技公司共同合作)。
2. 社區故事與地方資訊蒐集和行銷策略建置於社群平台與 Tronclass 教學平台上，此可供學生進行社群行銷實務檢索。
3. 生成式 AI 工具師資培訓與學生課程開設，學生漸進式使用 AI 工具於課程學習與輔助創作上，例如：輔導學生使用 CHATGPT 做市場調查問卷題目的生成、海報生成、生日卡生成與 Cornhole 社區運動活動之專屬應援歌曲生成創作。
4. 因 iLink 計畫而發起之：
甲、 USR 實務工作坊--生成式 AI 應用於市調課程中研究架構和市調問卷生成、應用 Gamma 簡報生成，學生更應用 SUNO Cornhole 社區推廣運動應援區創作與調查@20241224 拋玉米交流賽。
乙、 前進桃源二集團燿興原生山茶與咖啡農場移地教學嘗試解決社區需求，學生應用 AI 相關工具輔佐茶農/咖啡農進行數位文案和 LOGO 推廣，生成活動海報和學生創作作品。
丙、 開發在地循環經濟教材 – 邀請內門休閒農業區總幹事/卡爾波咖啡農莊負責人，對內門咖啡產業循環經濟的認知與做法。內門卡爾波咖啡農莊，咖啡循環經濟零廢棄物再利用專題課程。從咖啡生豆烘培 - 研磨 - 裝濾袋 – 咖啡渣收集再利用 – 文創品創作 – 咖啡擴香石或咖啡染創作 – 廢渣再收集生技公司再利用。
1. USR 實務工作坊：
甲、生成式 AI 應用於市調課程中研究架構和市調問卷生成、應用Gamma 簡報生成，學生更應用 SUNO Cornhole 社區推廣運動應援區創作與調查@20241224 拋玉米交流賽。
集團燿興原生山茶與咖啡農場拜訪 ，學生應用 AI 相關工具輔佐茶農/咖啡農進行數位文案或 LOGO 推廣生成活動海報和學生創作作品：LOGO 票選第一名
丙、 開發在地循環經濟教材 – 邀請內門休閒農業區總幹事/卡爾波咖啡 農 莊 負 責 人 ， 對 內 門 咖 啡 產 業 循 環 經 濟 的 認 知 與 做 法 。20241126/1203/1205 內門卡爾波咖啡農莊，咖啡循環經濟零廢棄物再利用專題課程。從咖啡生豆烘培 - 研磨 - 裝濾袋 – 咖啡渣收集再利用 – 文創品創作 – 咖啡擴香石或咖啡染創作 – 廢集生技公司再利用
咖啡擴香石創作
執行遇到的問題及解決方式
教師、團隊、制度的改變：經過一連串的會議溝通形成初稿，
1. 教師：透過與地方產業之連結、互動與合作，了解各類型地方產業之核心特色與價值，實際應用行銷概念工具評估其發展潛力並定位其可行的企畫方向與內容，課程教師針對各自需要，發展解決問題創作方案。
2. 團隊：透過計畫的進行，結合在地產業田野與課程理論概念，並透過新進軟體工具的使用操作，為一個實際的在地田野帶來實際可行的企劃提案，強化大學與地方間的連結。
推動地方社區產業鏈結的具體作法
1. 實際連結在地產業合作對象，包括以傳遞西拉雅原住民文化為核心之手作工坊【集穡室】、強調活動體驗的生態園區【川山境】與台灣原生山茶產製與品牌經營的製茶廠【順發茶行】
2. 搭配課程進行故事行銷企劃內容製作，完成之項目包括：商品價值文字雲一份、故事行銷企劃書一份、故事內容影音檔一份、故事文案紀錄檔一份。並將相關成果回饋分享予在地合作對象。
3. 計畫於社群網路平台上，進行相關行銷推廣企劃活動之實際操作，以測試其成效。
4. 學生應用 AI 相關工具輔佐社區地方茶農/咖啡農進行數位文案、海報、和品牌 LOGO 推廣生成，成為有效的活動推廣工具。
5. 學生更應用生成式 AI – SUNO 進行 Cornhole 社區推廣運動應援曲創作與調查@20241224 拋玉米交流賽，同時也做了應援曲票選調查。
