探索
跨域共創永續行
114上半年
國際經貿趨勢中
川普連續劇與我的企業
計畫名稱 囊螢東高【與南島語族相遇】(USR 計畫第四期114 年度上半)
指導單位 教育部、實踐大學高雄校區
執行單位 國貿系
執行成員 國際經貿趨勢課程10 位同學(2 學分) 國貿系-翁裕峰
協力單位 中華民國對外貿易發展協會、實踐大學USR 團隊資源與師生支援
2025/07/22 完稿
一、國際經貿趨勢與我何關
介紹國際組織政策與國際經貿發展之間的關係，例如聯合國貿易和發展會議所整理的聯合國相關政策與實際現況之間的關係，並以川普稅實際案例觀察其發展、搭配選取自己所學有掌握的理論和有興趣的產業或企業，根據國際經貿發展趨勢應用分析並下決策，促進實務準備思考與討論其影響。
二、四階段看國際經貿政策，分析趨勢當老闆：課程設計與執行
原本規劃以聯合國貿易和發展會議所整理的聯合國相關政策與實際現況之間的關係進行國際經貿概念解說、規劃試做、實作、故事化成果四階段課程。第一階段確認課程同學們常看國際經貿新聞、知道第一島鏈、台灣產業鏈等的程度，以結合將解說的概念與案例方案，鼓勵以自己的夢想或未來想走的方向組成小組，選定一個企業或產業，說明國際經貿趨勢變化對所選的企業或產業有何影響。
但是隨著BBC在2 月24日報導川普〈打破全球規範〉的決策特性，以及 2月25日美國貿易代表宣布要逐一檢視各國跟美國之間的非互惠貿易協定，我們決定於第二週起，將課程內容設計調整為每週回顧川普公告的關稅政策及其引發的各種市場主要反映，以作為國際經貿區概念講述、討論及小組實作進展的主要資料來源，各組選定產業分析的部分沒有改變。各組就選定的產業或企業，面對川普關稅政策造成的問題提出解決方案規劃，每週進行實地發展對照，每個階段給予回饋。
第二階段主要是安排同學們至外貿協會現場聽取其主辦的「2025 年全球經貿趨勢」說明會，掌握第一手研究分析川普的關稅政策造成在地產業的影響，增加分析國際經貿的方法經驗。
第三階段，小組實作分析結合中國對美投資資續引導建立產業決策之分析證據，蒐集適當的政經趨勢決策方案資料。
第四階段，各組實際針對實作過程所蒐集的資訊，經分析萃取製作國際經貿分析故事，並進行期末課程回饋。
三、成果
本課程參與同學分別選擇了中華航空、彰化銀行、中國信託、電子商務、QUalcomm 與科技股、台鹽、沃瑪、鋁業等航空、金融、零售業、產業集結成四組，等進行川普關稅政策下的國際經貿趨勢分析與決策。其作品摘錄如下。
4.國際經貿趨勢模擬實作合適嗎?感謝同學們課程的投入並願意提供課程回饋資料給本課程教師進行整理、分析，作為研究與課程改善依據
根據同學們填寫的回饋，(填答資料共8 筆，填答率80%)，我們區分成課程設計、課程效益兩個面向整理如下。
4.1 從概念到模擬實作設計確實合適：
本課程將國際經貿趨勢中關於自由貿易、全球規範、第一島鏈、比較利益等概念作為核心，每週提供美國川普政府在關稅相關議題方面的新資訊與解析，再由各組依照選定的企業或產業進行討論與因應的決策，經過兩個月的資料累積，做成最後的決策方案，並轉化成案例故事。同學們對這些材料與進行的四階段模式，皆表示合適，前三個階段表示非常合適者佔1/4，第四階段故事化則降到 12.5%，顯示這個以出國做為課程成果連動的設計需要再調整會比較合適（見下圖） 。
4.1.2 有助於吸收的課程設計:討論與小組作業
所有填答的同學都認為討論與小組作業有助於學習吸收，非常合適的佔1/4，認為小組作業非常合適的更達50%；對於實際應用方面也有1/4認為非常有幫助（見下圖） 。
4.2 建置實作經驗：實操．有用同學認為本課程的設計與執行有幫助，具體且經典的回覆有「練習資料收集及統整」 (250611c)、「「上課方式和報告都很合適 案例也很合適讓我更了解國際經貿」(250611e)、「「了解國際新聞以及經濟趨勢，同時了解我們自己所選的產業會面臨的問題」(250611G)。同學們所說的幫木或合適，轉化成如下的圖示說明，呈現課程設計與效果的關聯性。
